目標：

1、透過全校師生校外教學活動，於過程中能凝聚師生之間的情感，以增加對 學校及班級的向心力。 2、藉由單車之工具，邊騎邊看，讓學生欣賞平日所忽略的鄉鎮之美，以提昇 愛鄉愛土之意識。 3、讓學生能由實際的體驗，除了拓展學生學習領域外，並能從中引發對環境 保護的熱忱。

進行方式：

◎全校師生由學校(九如國中--屏東縣九如鄉玉水村玉水路1之6號)出發至高 雄區農業改良場(屏東縣長治鄉德和村德和路2-6號)，以自行車當行腳之工 具，體會並發現鄉鎮之美，幸福屏東之情油然而生。

成果描述：

1、高雄農改場將農業產業落實到下一代，藉由九如國中師生戶外教學，黃場 長詳細詮釋農業機構的功能及研發推廣成果，激發學生志趣，期望為台灣農 業注入新血。 2、創造南臺灣綠金傳奇的「毛豆先生」－高雄場周國隆副研究員，現身向師 生簡述毛豆傳奇故事。戶外教學活動共分為五組，分別在室內(聽取簡報/ 參觀陳列館)及場區田間（猴麵包樹的友誼、美人蕉觀賞剖析、毛豆的故 事及番石榴－芭樂樹栽培介紹）。 3、九如國中師生到此進行戶外教學，讓學生看到、學到並知道農業及環境保 育相關知識，這種方式比看書更有效，期望學生能增廣見聞，增進農業相關 知識，體認農業對國家社會的貢獻，九如國中師生參訪後無不認為非常有意 義且受益良多。------摘自(記者簡政昌)

實施心得：

1、全校教職員工生及家長參與此活動，人數高達850人。出外參訪且以單車 為代步工具，整個車隊綿延好幾公里，所以安全是最大的考量及顧慮，出發 之前在交通維護上開過好幾次會，也拜訪轄區派出所以請求支援，實際路勘 不下十次，在危險或車流量較多的路口規畫了導護老師站崗及警察指揮交 通。整個活動在實施的困難度比畢業旅行、露營還要困難些，所有的事前準 備、活動規劃......都需學校老師親力親為，不像是畢業旅行、露營是由 廠商負責。 2、高雄農改場位於屏東縣長治鄉，主管屏東縣、高雄市及澎湖縣之農作物品種、栽培技術改良及農業推廣工作。透過實際參訪及體驗以讓學生瞭解台灣農業發展今昔之現況及改變，並結合學生之生活經驗領悟「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。」知道一件事情的完成或物品的取得，是經由多人艱苦與努力的。體會出「一日之所需，百工斯為備」而「取之於人者太多；出之於己者太少」之道理，將觀念內化再付諸於實際行動，懂得知福惜福並愛物惜物。

學習者心得：

1、第一次到農改場還是騎腳踏車去，感覺很新鮮很有趣。除了參觀展示館，知道台灣農業現在的變化；學校也為我們準備了許多有關植物的介紹，這是在學校學不到的課外知識，收穫很多。 2、老師有一天在班上宣布：下星期學務處有一個騎腳踏車去農改場的活動。我聽到時很興奮，因為不用在教室上課，還可以騎腳踏車出去玩，真是太棒了。沿路上，看到不同以往上學的景色與建築物，不算美，但感覺很不一樣。在農改場讓我印象深刻的是「毛豆先生」，他講了台灣毛豆的傳奇故事，很有趣，原來毛豆也有牠的專屬故事。 3、謝謝學校為我們舉辦單車的活動，除了訓練體力(因為要騎好幾公里的腳踏車)還可以認識許多植物。老師說學校的分站課程都是精心設計的，有一站是「毛豆先生」介紹毛豆；還有認識美人蕉、芭樂樹，更特別的是一棵牽涉台灣外交的猴麵包樹，這棵樹是馬英九總統與甘比亞的總統一起種植的，原來農業也可以作外交。